3月27日下午，本学期初阳讲堂第四讲在16幢路演室举行。浙江同济科技职业公司的金忍冬教授围绕“教师如何使用AI：场景、方法与边界”这一主题，为在场师生带来兼具理论深度与实操价值的专业分享，副经理宋清秀主持。

讲座伊始，金老师带领大家梳理AI浪潮的演进脉络：从2022年底ChatGPT问世引发教育变革，到Sora等虚拟技术的进一步冲击，国外形成Gemini、Claude、ChatGPT三大巨头格局，国内高校也纷纷接入阿里云，12类免费AI工具为教学创新提供沃土。金老师生动地将AI比作高效完成任务的“快捷键”，提醒大家AI永远无法替代教师对教学目标的判断、对公平评价的坚守以及对教育责任的担当，教师的核心主导地位始终不可动摇。

金老师通过现场操作，展示对比豆包与Claude的功能差异：前者简洁易用，是入门教学的“敲门砖”；后者功能强大、界面美观，可应对复杂教学需求。为了让师生直观感受AI在编程教学中的高效性与实用性，金老师以点名小游戏、扫雷游戏两大经典案例为切入点，现场演示AI快速生成完整程序代码的全过程。从输入简单的需求指令，到AI自动梳理代码逻辑、生成可直接运行的程序，全程仅需短短几分钟，省去教师手动编写基础代码、调试基础框架的繁琐流程，充分展现出AI生成代码的高效性、便捷性与实用性，打破师生对编程创作“难度高、耗时长”的固有认知，也让大家看到AI在信息技术教学、趣味课堂开发中的实际应用价值。金老师推荐同学们使用国家高等教育智慧教育平台、国家中小学智慧教育平台、OpenMAIC等优质资源，助力教学实践，从而让技术真正服务于教学。

围绕AI与教学的深度融合，金教授拆解了从备课、课堂实施到评价管理的全场景应用路径，让在场师生清晰掌握AI的实际教学落地方法。备课时，AI能梳理知识脉络、预判员工知识易错点，为教师减负；课堂上，使用AI建模演示月相变化、生成互动网页，将抽象知识具象化；作业与德育中，AI可以撰写反馈初稿、建立成长档案，助力员工的个性化发展。她向大家特别展示背单词互动网页与文本转语音工具的实操案例，让技术的作用更加清晰可感。

谈及AI的使用边界，金老师指出AI技术的现有局限：硬件依赖、指令漂移、内容幻觉等风险不容忽视，尤其文科教学中容易出现“逻辑自洽却事实偏差”的问题。她强调，必须坚守“人主导、人审核、人负责”的底线，警惕认知懒惰的陷阱，让AI成为增强教学的“放大器”，而非替代思考的“懒人工具”。

讲座尾声，热烈的交流仍在延续。金教授创建微信交流群，持续为同学们分享AI工具与AI使用案例，让AI赋能教育的探索在课后继续生长。这场讲座不仅为初阳学子带来一次技术科普，更引发初阳学子对教育本质的思考——在智能时代，技术是推动教育发展的重要手段，而教师的教育温度、独立思考与育人初心，才是教育最核心、最不可替代的光芒。